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幼兒園該不該教注音 正反意見引發論戰

幼兒園該不該教注音 正反意見引發論戰

【記者王名瑋、趙奇濤/宜蘭報導】
宜蘭縣羅東鎮公正國小附設幼兒園,教中小混合班的小朋友「注音」、「數學」,一位小朋友的家長非常不滿,認為阻礙了他孩子的想像力。這則新聞經本網獨家報導後,引起許多關心幼兒教育家長的討論,有的喜歡老師多教、孩子多學;有的主張幼兒不要學寫字。正反意見都有,茲摘述如下──

★有位家長在網路上說:「幼兒園是小孩子學習速度最快的時候,為什麼不能學注音?你要孩子在幼兒園整天玩有什麼意義?你乾脆直接讀小學就好了」。

★ 我女兒我很少教她 ,但她會跟我說這是啥那是啥的, 她也會拿起一本書 自己唸,她自己知道, 她快樂就好 ,小孩子也想要學習阿, 所以有時候不要用家長的角度去看待小孩子

★真的。拜託不想讀就退出,不要為難基層的老師,把名額留給需要的人,利用孩子操弄媒體,捲入大人的遴選等是非,這是為人父母該有的行為?

★ 這新聞已經違反新聞倫理,只是這葛瑪蘭新聞網是有註冊的媒體公司嗎?這水準⋯⋯⋯⋯

★德國和美國字母、生活用字拼音、數字及數字組合結構都是學齡前教育一環。差異只在德國、美國認為小朋友手部發展未完整,不適合手拿大人用的鉛筆原子筆書寫,所以他們有替代書寫工具叫:preschool pencils

★像我們家的是用粗蠟筆或彩色筆,他感覺像畫畫一樣,不覺得是在寫字覺得有趣。

★每個老師有每個老師的教法,老師不可能為了一個小孩不能早教注音符號,其他家長沒意見的小孩就要配合你不能學注音符號。早點學注音符號不是不好而且早學注音符號孩子拿故事書來看就能自己拼音並且也能瞭解故事內容是什麼
不要孩子早學注音符號,老師教什麼有意見的話那就乾脆不要去讀書就好直接在家請家教老師嗄。

★老師批改三歲小孩的作業,全部都是用紅字先出錯誤的地方,我只是希望老師可以自己輕鬆一點,不要那麼認真好嗎?讓孩子多從遊戲中或生活中學習真正有價值的事情可以嗎?

★這學校不適合你,你可以離開了。請不要以偏概全認為大家都要認同你的想法。

練注音塗顏色

 

★如果 混合班有非教不可的理由。那為什麼別的學校、別的班級,卻可以不用教?為什麼白雲班堅持中小班一定要寫、算?為什麼別的班到大班還不用寫?老師到底在急什麼?這樣的優、缺點 到底是什麼,可以告訴我們嗎?

★中小混合班的老師用紅筆寫國字在三、四歲幼兒作業上批的滿江紅,全部是缺點,這樣真的好嗎?

★反對教注音的岳彩漢說,「我的孩子並不可憐,因為我的孩子有我在,但是可憐的是其他 那些家長他們的孩子!」。

★中華民國法務部全國法規資料庫,有《幼兒園教保服務實施準則》,三歲多的小孩,要寫數學填充題,這是否已經違反該準則「第13條第四項:以統整的方式實施,不得採分科方式進行」、及「第八項:以精熟為目的的讀寫算。」?

★岳彩漢別老拿別國教育來台灣比,你要不要比油價看看。

★一家媒體沒經過求證就放這新聞,他提的美國家長因為3歲小朋友會餅乾盒上的open就提報老師,請把這「法律案例」存在證據提出來,否則就是造謠。德國、美國學齡前教育(是要學字母及數字組合結構,還有簡單生活及社交單字),美國還有一堆學齡前教材教拼字(https://youtu.be/VL_VmGm7Fos)。

★一位教注音正音的老師說,教幼兒時,她是拿一個「注音符號」問小朋友,「它像什麼?」,小朋友的各種答案之外,告訴小朋友,它另外還可以唸「?」音。

數字填空題

 

 

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