【記者譚杰、趙奇濤／宜蘭報導】
112 年宜蘭縣蘭馨教師獎頒獎典禮，今26 日上午 10:00 在宜蘭人故事館舉行頒獎 活動。教育處長簡信斌、宜蘭市長陳美玲、立委陳琬惠等貴賓到場致意。
「蘭馨教師獎」源自全教會主辦的「SUPER教師獎」，至今已經辦理21年。今年得獎名單如下： 1.國小組首獎：竹林國小謝曲依老師 2.國中組首獎：凱旋國中林倩如老師 3.高中職組首獎：羅東高工黃温淳老師 4.國中組優選：國華國中林利真老師 5.國中組優選：國華國中簡惠蘭老師 6.高中職組優選：蘭陽女中鄭俊傑老師。
六位獲得獎者之推薦簡介如下～
★國小組首獎：竹林國小謝曲依老師 結合豐富多樣資源，遊戲設計讓學習更主動 曲依老師任教英語領域，擅於運用遊戲設計教學活動，內容 豐富有趣，以自製趣味化及生活化的真實圖像搭配單字，轉化單 元學習重點，關注學生學習能力的個別差異，運用不同教學策略 與線上資源，幫助學生提昇學習成效。在課堂互動中，鼓勵學生 發言，並透過小組分工及同儕協助，讓學習較弱勢的學生增加信 心之餘，也能達成個別學習任務。總之，曲依老師教學充滿熱情， 結合閱讀、資訊、桌遊及學校活動規劃，運用數位課程設計教學 內容，提升學生學習興趣，更感染校內其他教師樂於配合，透過 長時間、扎實的備課、精彩教學與正向態度贏得學生的敬重與喜 愛。
★國中組首獎：凱旋國中林倩如老師 跨域數學、資訊、雙語，領銜教育新格局 倩如老師是凱旋國中的創校老師之一，對學校及教育有一份 溫柔的堅持。倩如老師使用數位工具（GeoGebra）融入數學課堂， 藉由分組教學，使用數位媒介及實體教具等多種教材，照顧到各 類學習型態的學生。倩如老師使用的語言，讓學生能在學習中不 斷被鼓勵，加強學生願意主動學習的意願。甚至對於需高關懷的 學生，她總是義不容辭，挺身於第一線。倩如老師是一位具有教 學熱情感染力、同儕領導力的老師，為人低調而溫柔，卻能讓周 遭的人感受到發光發熱的教育愛。
★高中職組首獎：羅東高工黃温淳老師 熱情耐心有堅持，無私付出引領學生適切發展 「你相信我 3 年，我能帶給你更輕鬆的 30 年。」温淳老師用 這樣一句話，建立與家長的信任關係。走進羅東高工的中餐製作 課室，温淳老師適時的指令，同學們從切菜、下鍋、烹煮到整理 環境，全都井井有條，這是她用愛心、耐心及時間所建立的課堂。 身為特教班導師，温淳老師全心投入，透過家訪對同學的家庭背 景瞭若指掌；透過課業輔導及活動安排，讓學生能融入社會，對 各種突發狀況的處理，都能快速掌握，將傷害降至最低。特教生 在就業上相對困難，温淳老師積極鼓勵同學成為「證照達人」，在 課後及週末假日的時間，一而再、再而三的陪伴同學反覆練習， 為的是在畢業時，每個人都能考取 3~5 張證照。同時，她積極媒 合實習場所，希望學生能在實習階段適應良好，畢業後順利銜接 職場、自力更生。不僅如此，温淳老師的動能也影響了周遭的夥 伴，同仁們感受到她的努力和付出，紛紛投入行動，分享彼此的 經驗，目的就是使孩子們能有更好、更適切的發展。温淳老師讓 同學們發光，同時也成為別人的光，照亮道路，一同前行。
★國中組優選：國華國中林利真老師 學思達三軌並進的實踐家，學生自主學習有良方 利真老師是學思達的核心教師，平時就樂於分享學思達的自 創教材。她總是能以熱情無私的心與全台的教育夥伴分享，亦能 展現跨領域合作學習，帶領同儕夥伴一起創課。利真老師在課堂 上採用全英授課及學習程度三軌制，讓不同程度的學生能在組內 互相學習，並由提問及互學，讓學生能在學習中展現主體性及能 動性。利真老師以學思達的學習系統，無論在班級經營或教材教 法，皆開創嶄新的課室風貌。
★國中組優選：國華國中簡惠蘭老師 結合健體領域與表演藝術，開創體育活動多元樣貌 惠蘭老師是一位喜歡跟學生互動的老師，在學生的眼中，她 是一位美麗又溫柔的老師。她的體育課節奏明確、指令精準，有 助學生在短暫一堂課的時間裡精準練習。惠蘭老師的體育教學結 合節奏型音樂的課程設計，亦讓課堂更有朝氣；並且能與學生雙 向互動，讓學生成為學習的主體。從對學生生活面的關懷，到課 室裡身體狀況的問候，惠蘭老師都不會讓任何一位學生感到落單。 不論是學校教學計劃的發展，亦或帶領學生參加校外活動、比賽， 惠蘭老師皆能以自己的熱情活力全力以赴，是一位能展現對同仁 及學生全方位關懷的老師。
★高中職組優選：蘭陽女中鄭俊傑老師 思辨課程結合志願服務方案，培養公民素養與社會實踐力 俊傑老師將生命中的重要信念及經歷，轉化成教學上的巨大 能量。俊傑老師在課堂上，是啟發思考的公民老師，他以輕鬆自 然的提問，帶領學生思考社會重要議題，並且透過討論和實作， 讓學生理解真實社會的運作。學生雖身在課室中，卻能掌握社會 的運作及脈動。
鄭俊傑老師長期積極推動各項志願服務方案， 例如：帶領學生成立 MAD（Make A Difference）志工團，進行暑 假好小孩營隊、週末寒溪部落課輔及愛女孩計畫等。透過一步步 的引導、討論和企劃，讓這些看似不可能的志工服務，在蘭陽女 中生根、茁壯。不僅讓參與的學生深受啟發，也影響了他們的升 學選擇，讓他們在未來可以持續志願服務的精神及行動。俊傑老 師種下的種籽，在蘭女開花、結果，也將更多的種籽帶往更廣大 的世界。
