【記者譚杰、趙奇濤／宜蘭報導】
面對生命的逆風，她選擇迎風奔跑──就讀於國立臺北教育大學心理與諮商學系的林亭萓，憑藉堅強意志與助人信念，榮獲2025年總統教育獎殊榮，宜蘭縣代理縣長林茂盛於7月8日上午在縣長會客室公開表揚，肯定她的堅毅與善良。
上圖／林茂盛縣長頒獎
總統教育獎是全國教育界最高榮譽之一，旨在表揚那些在艱困環境中仍能樂觀向上、堅持夢想、積極服務社會、展現孝行或具特殊才華的學生。林亭萓的故事，是這份榮耀最動人的註解。
上圖／桃園市長張善政頒獎，坐輪椅的是他父親。
林亭萓來自低收入家庭，自小面對家庭離異、父親工殘、祖母失能等多重壓力，家中經濟全賴補助與獎學金支撐。儘管生活重重困境，她依然熱愛閱讀與寫作，努力在文字中尋找希望，在助人中確立人生方向。她說：「生命如荒漠之花，即使受摧殘折騰，不畏阻擾而萌芽，便能成為逆境中最絢麗的光景。」
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為實現幫助他人的願景，她積極投身志工行列，在宜蘭脊髓損傷協會擔任志工、在國小教學服務，希望推動社會對身心障礙者更友善，也縮短城鄉教育差距。她同時累積亮眼的寫作與辯論成績，屢次獲獎，包括善科科技文藝獎青年小說首獎、全國語文競賽作文優等、全國柳川散文獎等，文章亦見刊於聯合報、中國時報等媒體。
上圖／賴清德總統頒獎
林亭萓未來期許自己成為一名諮商心理師，走在助人之路上，讓曾經歷的痛苦轉化為他人的光。「我們眼裡的苦澀艱難，常是偽裝的祝福。」她堅信，教育與關懷能讓人生翻轉，也能為社會注入溫柔力量。
林茂盛表示，林亭萓的堅毅不撓與溫暖力量，是生命教育最動人的教材，更是宜蘭精神的體現。他期許每位學生都能如她一樣，在困境中閃耀光芒，活出屬於自己的希望與價值。
獲總統教育獎的林亭萱，她在自述生命的歷程中寫著～
「我來自低收入戶的家庭，家中無任何經濟來源，所有日常支出皆仰賴獎學金和低收入戶的補助，雙親自我約莫小學二年級時離異，我的法定監護人為爸爸，早已和來自印尼的新住民媽媽斷聯，母親懷孕時，爸爸因工地墜樓造成脊髓損傷，成了重度身障者，終生需仰賴輪椅渡日，受傷至今已二十年，無法工作賺取收入。
奶奶七十八歲，因從樓梯摔下，傷到了頭部，也成了重度身障者，生活不能自理，行走有困難、記憶篡亂，我去到臺北讀書，家中只剩下爸爸，沒有能力能照顧她，奶奶因而入住安養機構，安養院的開銷都是藉由政府和其它補助勉強支付，為一筆相當龐大的開銷。
經歷許多艱澀的挑戰，困窘的環境、母親的離去、親人的生老病死，雖然生活不易，但這就是我努力讀書的原動力，我堅信著讀書能改善現況，因想脫離勞碌貧困生活，我發憤圖強，努力精進自己，我喜愛讀書和寫作，當書寫和助人之時，我找到自己存在的價值，每次拿起筆，我便覺得自己離光明璀璨的未來更接近了一點，每當幫助他人，我都能感受到愛的流動，善良的難能可貴，我認為生命如荒漠之花，若經歷諸多摧殘折騰，不畏阻擾而萌芽，便能成為逆境中最絢麗的光景。
未來願望
我修習了教育學程，打算考取教師證，並繼續升學，就讀心理科系的碩士班，參加諮商心理師考試，取得證照，成為一位諮商心理師，預計往老師或諮商心理師的方向發展，我相信這句話：「我們眼裡的苦澀艱難，通常是經過偽裝的祝福。」即使人遭遇了困難，在經過教育、諮商後，都有機會能有所成長、克服，每個人的生命都會受到考驗，但我會協助個案渡過難關，讓苦澀褪去，浮現出美好的祝福，成長過程中我受到許多幫助，故我也希望從事助人工作，回饋社會，我會用我最大的力量去協助個案，使人們變得更好，找到自己的方向、創造自己的價值，攜手共創美好的社會，這即是我的願景=.
2024年我獲得了善科科技文藝獎青年科幻小說類首獎、普通文學獎小說佳作、宜蘭地區優秀學生、全國語文競賽作文優等、宜蘭縣語文競賽作文第一名、篤行盃辯論比賽冠軍。在2023年獲家扶基金會全國自強兒少、全國柳川散文獎第二名。2021年獲全國語文競賽作文甲等、宜蘭縣語文競賽作文第一名。
我的文章刊登在聯合報、中國時報、青年日報、小蜜蜂電報等，創作文學作品，為性別平等發聲，文學和辯論都很好地培養了我的思辨能力。
113年暑假我在宜蘭縣脊髓損傷協會擔任76小時的志工，想盡力讓社會對身心障礙者更加友善，也在利澤國小擔任36小時的志工老師，盼城鄉教育資源差距能改善。」
【記者譚杰、趙奇濤／宜蘭報導】
面對生命的逆風，她選擇迎風奔跑──就讀於國立臺北教育大學心理與諮商學系的林亭萓，憑藉堅強意志與助人信念，榮獲2025年總統教育獎殊榮，宜蘭縣代理縣長林茂盛於7月8日上午在縣長會客室公開表揚，肯定她的堅毅與善良。
總統教育獎是全國教育界最高榮譽之一，旨在表揚那些在艱困環境中仍能樂觀向上、堅持夢想、積極服務社會、展現孝行或具特殊才華的學生。林亭萓的故事，是這份榮耀最動人的註解。
林亭萓來自低收入家庭，自小面對家庭離異、父親工殘、祖母失能等多重壓力，家中經濟全賴補助與獎學金支撐。儘管生活重重困境，她依然熱愛閱讀與寫作，努力在文字中尋找希望，在助人中確立人生方向。她說：「生命如荒漠之花，即使受摧殘折騰，不畏阻擾而萌芽，便能成為逆境中最絢麗的光景。」
為實現幫助他人的願景，她積極投身志工行列，在宜蘭脊髓損傷協會擔任志工、在國小教學服務，希望推動社會對身心障礙者更友善，也縮短城鄉教育差距。她同時累積亮眼的寫作與辯論成績，屢次獲獎，包括善科科技文藝獎青年小說首獎、全國語文競賽作文優等、全國柳川散文獎等，文章亦見刊於聯合報、中國時報等媒體。
林亭萓未來期許自己成為一名諮商心理師，走在助人之路上，讓曾經歷的痛苦轉化為他人的光。「我們眼裡的苦澀艱難，常是偽裝的祝福。」她堅信，教育與關懷能讓人生翻轉，也能為社會注入溫柔力量。
林茂盛表示，林亭萓的堅毅不撓與溫暖力量，是生命教育最動人的教材，更是宜蘭精神的體現。他期許每位學生都能如她一樣，在困境中閃耀光芒，活出屬於自己的希望與價值。
獲總統教育獎的林亭萱，她在自述中寫著～
「我來自低收入戶的家庭，家中無任何經濟來源，所有日常支出皆仰賴獎學金和低收入戶的補助，雙親自我約莫小學二年級時離異，我的法定監護人為爸爸，早已和來自印尼的新住民媽媽斷聯，母親懷孕時，爸爸因工地墜樓造成脊髓損傷，成了重度身障者，終生需仰賴輪椅渡日，受傷至今已二十年，無法工作賺取收入。
奶奶七十八歲，因從樓梯摔下，傷到了頭部，也成了重度身障者，生活不能自理，行走有困難、記憶篡亂，我去到臺北讀書，家中只剩下爸爸，沒有能力能照顧她，奶奶因而入住安養機構，安養院的開銷都是藉由政府和其它補助勉強支付，為一筆相當龐大的開銷。
經歷許多艱澀的挑戰，困窘的環境、母親的離去、親人的生老病死，雖然生活不易，但這就是我努力讀書的原動力，我堅信著讀書能改善現況，因想脫離勞碌貧困生活，我發憤圖強，努力精進自己，我喜愛讀書和寫作，當書寫和助人之時，我找到自己存在的價值，每次拿起筆，我便覺得自己離光明璀璨的未來更接近了一點，每當幫助他人，我都能感受到愛的流動，善良的難能可貴，我認為生命如荒漠之花，若經歷諸多摧殘折騰，不畏阻擾而萌芽，便能成為逆境中最絢麗的光景。
未來願望
我修習了教育學程，打算考取教師證，並繼續升學，就讀心理科系的碩士班，參加諮商心理師考試，取得證照，成為一位諮商心理師，預計往老師或諮商心理師的方向發展，我相信這句話：「我們眼裡的苦澀艱難，通常是經過偽裝的祝福。」即使人遭遇了困難，在經過教育、諮商後，都有機會能有所成長、克服，每個人的生命都會受到考驗，但我會協助個案渡過難關，讓苦澀褪去，浮現出美好的祝福，成長過程中我受到許多幫助，故我也希望從事助人工作，回饋社會，我會用我最大的力量去協助個案，使人們變得更好，找到自己的方向、創造自己的價值，攜手共創美好的社會，這即是我的願景=.
2024年我獲得了善科科技文藝獎青年科幻小說類首獎、普通文學獎小說佳作、宜蘭地區優秀學生、全國語文競賽作文優等、宜蘭縣語文競賽作文第一名、篤行盃辯論比賽冠軍。在2023年獲家扶基金會全國自強兒少、全國柳川散文獎第二名。2021年獲全國語文競賽作文甲等、宜蘭縣語文競賽作文第一名。
我的文章刊登在聯合報、中國時報、青年日報、小蜜蜂電報等，創作文學作品，為性別平等發聲，文學和辯論都很好地培養了我的思辨能力。
113年暑假我在宜蘭縣脊髓損傷協會擔任76小時的志工，想盡力讓社會對身心障礙者更加友善，也在利澤國小擔任36小時的志工老師，盼城鄉教育資源差距能改善。」
上圖／林亭萱當志工老師
圖片／縣府及林亭萱提供
