【記者譚杰、趙奇濤／宜蘭報導】
宜蘭縣大同鄉大同國小今（4）日上午舉行原住民族文化學習場域落成啟用儀式，透過泰雅族傳統祭儀祈福，向祖靈傳遞文化學習場域落成的訊息。全新場域結合校園空間與課程，希望讓學生從日常環境中接觸泰雅文化，透過沉浸式學習與體驗，深化文化認同並延續族群文化。
為落實原住民族教育，大同國小將文化元素融入校園空間，並與課程進行整合，讓學習不再侷限於教室與課本，而是延伸至學生每天生活的校園。本項計畫獲宜蘭縣政府及教育部國民及學前教育署補助，總經費新臺幣200萬元，希望打造兼具文化深度與教育意義的學習環境。
代理縣長林茂盛表示，文化不只是課本上的知識，更是生活的一部分，透過文化學習場域的營造，讓孩子在熟悉的環境中成長，有助建立自信及文化認同感，也能進一步讓校園成為社區重要的文化據點。
林茂盛也期許原鄉學校推動民族教育時，能將學習空間與學生文化背景相互連結，把校園轉化為一座開放式文化教室。學生除了學習課本知識，也能從周遭環境感受文化脈絡，進一步理解自身族群文化。
除了泰雅文化教育，大同國小也持續推動國際教育及校園美感環境再造，希望讓在地文化與全球視野並行。學校並將原本閒置的學生休息室重新規劃，升級為「英語學習專科教室」，導入多元數位教材及互動科技，提升學生英語學習動機與溝通自信，縮短城鄉學習資源差距。
宜蘭縣政府教育處表示，為保障原鄉學子教育權益，未來將持續提升教學設備、精進課程品質，並推動更多文化活動，鼓勵家長及社區共同參與，讓原住民族文化傳承不只存在於課程中，更融入孩子每天的校園生活。
從泰雅文化學習場域到英語專科教室，大同國小一方面讓孩子扎根自己的文化，一方面開啟面向世界的學習窗口，希望在原鄉校園中兼顧文化傳承與未來競爭力。
