【記者譚杰、趙奇濤／宜蘭報導】
如何讓原住民族傳統文化與知識真正融入學校教育，成為孩子學習與成長的重要養分？宜蘭縣政府今（30）日在國立宜蘭大學舉辦「115年度原住民族教育論壇」，邀集全國原住民族教育專家學者、第一線教師及原鄉學校團隊，透過專題講座、論文發表及實務交流，探討族群智慧傳承、民族實驗教育發展與在地文化課程的創新方向。
這場以「族群智慧與教育創新－建構原住民族知識與民族實驗教育」為主題的研討會，上午9時在宜蘭大學教穡大樓宜春講堂舉行，由宜蘭縣政府原住民族教育資源中心與宜蘭大學原住民知識研究中心合作籌辦，活動安排傳統祈福儀式、優良教案頒獎、3場專題講座、8場口頭論文發表及圓桌論壇，從學術研究到校園實務，交流原住民族教育的推動經驗。
宜蘭縣代理縣長林茂盛指出，原住民族教育不只是課堂上的知識傳授，更涉及文化實踐與族群自我認同。宜蘭長期推動族語保存、在地文化課程及原鄉民族實驗教育，希望讓原鄉與都市的原住民孩子，都能從自身文化脈絡中學習，建立文化認同與自信。
論壇專題講座由前監察委員浦忠成教授主持，邀請王進發主任、周惠民主任及胡文聰博士，分別從宜蘭大學噶瑪蘭族辦公室的運作與發展、原住民族實驗教育學校面臨的挑戰，以及大同國中推動民族實驗教育的歷程等面向，分享研究成果與實務經驗。
其中，大同國中的民族實驗教育推動經驗成為論壇討論重點之一，透過實際案例，探討學校如何將原住民族文化知識融入課程，以及民族實驗教育在推動過程中面臨的課題。
下午則安排4組共8場口頭論文發表，議題涵蓋傳統作物復興與文化永續教育、部落傳統領域調查及知識轉化、實驗學校轉型與穩定發展，以及高等教育文化回應教學策略等，呈現原住民族知識體系在不同教育階段的應用與發展。
論壇最後由王進發主任主持圓桌論壇，邀請大同國中及南山國小團隊分享推動民族實驗教育的實際經驗，讓學術研究與第一線教學相互交流，也為未來原住民族教育發展提供更多參考方向。
宜蘭縣政府教育處未來將持續整合原住民族教育資源中心與縣內學校資源，強化教師專業培力及文化回應教學，讓原住民族語言、文化與傳統知識不僅被保存，更能在校園中持續傳承。
