【記者邱淑珍、趙奇濤／宜蘭報導】
宜蘭市中山國小推動孩子閱讀的同時，成人( 老師和家長 )也一起閱讀，並增加各班級教室的藏書量，讓學童隨手就有豐富書籍可閱讀；員山鄉同樂國小獲得羅東中區扶輪社等單位捐贈，添購各班套書充實學校圖書，期盼偏鄉孩子能透過閱讀開啟通往世界的視窗。
宜蘭羅東中區扶輪社、新北中和東區扶輪社、李秉豐先生等公益善心單位，為了讓偏鄉孩子能透過閱讀弭平文化落差，藉由閱讀更深層增添知識，共同於11日上午到員山鄉同樂國小，辦理捐贈圖書及閱讀椅活動，校長林弘杰 因議會正進行預算審查，稍事接待即趕往議會。
左起：羅東中區扶輪社 游明耀社長、 同樂國小羅文隆主任、 中和東區扶輪社宋金龍社長。
這次贈書最特別的地方是書單是由各學年老師討論擬定，分為班級套書的漂書及圖書館借閱書籍，也有訂閱優良雜誌使孩子吸收新知與世界接軌。捐贈儀式中透過善心人士的手將書親自贈與給每班小朋友，傳遞暖暖的愛心冀盼偏鄉孩子~閱讀改變自己人生。
這次活動由羅東中區扶輪社社長游明耀發起，共贈送各班級套書及圖書館圖書280套，優良雜誌2套，圖書館閱讀椅12張，價值十萬元。游社長認為偏鄉孩子的教育資源較為不足，倘能充實學校圖書設備，讓老師透過推廣閱讀來導引孩子喜歡閱讀並有效閱讀，未來才能厚植孩子的軟實力。
校長林弘杰表示，誠摯地感謝此次贈書活動的公益單位，讓同樂的孩子能沉浸在豐富的書海裡，享受閱讀樂趣進而能推廣親子共讀。
捐贈活動首先是由課後照顧班學生所組成的太鼓社團，揭開迎賓序曲，讓孩子有展現”課後學習”的才藝，找回學習動機與自信，讓孩子的亮點被看見，全校師生約200人參與。
中山國小從自103年起，就開始推動「身教式持續安靜閱讀」(Modeled Sustained Silent Reading，簡稱MSSR)至今，已獲致許多豐碩的閱讀教學成果，全校自幼兒園至小學部，每班平均新增書車1台。在透過學期中班級書車交換的機制下，中山的每一位小朋友都擁有在國小階段可閱讀到6000本書的情境，並以每一位孩子都能以提升閱讀能力為目標。
中山國小推動的「身教式持續安靜閱讀」──
“身教”-是指孩子閱讀的同時，成人( 老師和家長 )也一起閱讀。
“持續”-是指每天一段安靜的時間閱讀，持之以恆，成為終身閱讀習慣。
“安靜”-是指安靜無聲的閱讀環境，帶領孩子進入專注的閱讀狀態。
校長劉文勝表示，該計劃確實帶動全校整體閱讀風氣，但過程中仍深感弱勢學童的閱讀機會有所不足。並體認到唯有提高各班級教室藏書量，讓學童隨手就有豐富書籍可閱讀，才是最佳解決之道。在前任校長陳銘珍即積極的推動、並尋求縣政府及社會資源募書的挹注所累積的成效下，迄今，每班都有圖書車(一車圖書容納量約200冊)。班級書車可以交換，每一位小朋友在國小階段就能閱讀到大量的書籍。
校長劉文勝除了親身參與MSSR之外，並與校園閱讀推動教師規劃讓平常辛勞在晨間值勤導護工作的老師值勤期間，進入班級內陪伴孩子們的晨讀時光。
此外，中山國小對於閱讀教育之推動與深耕不僅止於自身的精進，更透過校群間的交流、結盟，以共好為目的，並逐步將「MSSR」與「聊書」推動至國中階段。再透過與鄰近的學校組成「校群」。當校群裡的國小學生畢業時，便會對校群國中進行「MSSR」與「聊書」活動產生需求，自然能將閱讀習慣到國中階段能持續不間斷。
劉校長說，閱讀是所有學習的基礎，也是一種有效與有系統汲取新知識的方式。大量閱讀能夠提升豐富的背景知識，也提供學習能力與創意。養成閱讀習慣等於養成終身學習習慣。為了提升學生的閱讀興趣與能力，並能營造有利於閱讀的環境，中山國小更致力於硬體的規劃與升級，未來更將成立學校社區共讀站，結合社區進而推動閱讀成為全民運動。
以上圖片均由校方提供
